Il futuro della storia: un ossimoro in Scuole presto?
La storia è stata, ed è ancora un argomento affascinante a scuola. Quanti di noi ricordano sogni ad occhi aperti (in senso buono) di essere la persona famosa che stavamo leggendo in giro con un manuale di storia? Oppure, immaginando ciò che è deve essere stato come durante un periodo particolare, in una terra lontana o nel nostro paese durante il regno dell'imperatore di alcuni antichi.
Tuttavia, oggi una delle maggiori preoccupazioni e le sfide che gli insegnanti e gli educatori sembrano affrontare, è che i gadget e la tecnologia sta avendo un effetto molto fastidioso per gli studenti ei bambini a scuola. Ci sono accenni al fatto che alcuni insegnanti possono effettivamente vietare l'uso di dispositivi come i telefoni intelligenti, ecc, durante l'orario scolastico, e molte scuole già far rispettare tali regole. Il lato negativo di questo è evidente - Le regole sono destinate ad essere spezzato, e prima o più tardi, agile e le menti tecnologicamente superiore della giovane generazione sarà senza dubbio trovare un lavoro intorno a contrabbandare o utilizzare questi cosiddetti "tabù" dispositivi.
Che cosa succede se si poteva sfruttare la tecnologia, di educare e stimolare le giovani generazioni a valore e la tradizione cara, ma in modo non libro di testo, e quindi impartire l'istruzione a loro con l'aiuto degli stessi dispositivi che sembrano agganciata. In effetti, dirottare questi dispositivi in modo interessante, in modo da rompere gli studenti in un "Digital Personal Space", che non sono così desiderosi di abbandonare così facilmente. - Questa è la chiave per il futuro della formazione e il pensiero dietro un progetto che il Real Vision sta lavorando - Assunzione di Storia esterna e portando la storia al presente.
(Il vecchio muro di Berlino, e il sito così com'è y toda)
Sfruttare creativamente Augmented Reality, in Education:
Con i progressi tecnologici e la penetrazione di Smart Phones, come l'Iphone e Google Andriod telefoni basati su, è presto diventare de-facto per i telefoni intelligenti di avere costruito in digitale bussole, accelerometri, GPS e una fotocamera. Questi dispositivi sono ormai così sofisticati, diventano l'ideale strumenti della tecnologia che gli educatori possono sfruttare a prendere gli aspetti distrazione di loro (senza fine, txting, gaming, tweeting etc) e di utilizzarli in modo creativo per prendere in giro ancora una volta l'educazione, l'istruzione, tenendo fuori dalla confini di una classe e portarlo in-situ e all'aria aperta. Quale miglior soggetto della storia.
Applicazioni o "applicazioni", come vengono chiamati dalla generazione techno, sono i piccoli pezzi di software che fanno tutta la magia su smart phone. Il negozio online iTunes di Apple e Google mercato Andriod è dove i bambini trascorrono molto tempo (e denaro), comprare o scaricare questi programmi software. Augmented Reality, una tecnologia che sovrappone CGI (computer generated imagery) nella vista dal vivo di una macchina fotografica e nella giusta prospettiva e di registrazione, quindi "aumenta" il mondo reale. Anche se non nuova, era precedentemente limitata a indossare un aggeggio futuristici, come un casco con una macchina fotografica in alto e qualche visiera o montato la testa display LCD a fare la Realtà Aumentata (AR) portatile. Odierna Smart Phones può farlo in modo semplice e adatta all'interno di un tasca.
Alcune applicazioni sono degni nota Layar, WikiTude e Junaio. Queste applicazioni permettono a una persona di "annotare" il mondo che vivono di vita. In realtà è confusa la linea tra il digitale e il mondo reale. Queste annotazioni digitale può essere visto quando guardando attraverso il mirino o il display LCD di uno smart phone pur puntando la fotocamera in qualsiasi dispositivi esterni (o interni) posizione. L'in-built bussola digitale, Gps e accelerometro contribuire a dare con precisione la posizione e l'orientamento dei dati per rendere il CGI in prospettiva corretta in modo che il risultato finale è una miscela perfetta di CGI sulla visiva del mondo reale.
Tenendo Storia esterna tramite Augmented Reality:
Questo progetto è stato ispirato gli annunci molto creativi brevi che funzionano su History Channel TV di rete - Know Where You Stand, uno degli esempi è il video di cui sopra. Il video è stato curato tradizionalmente in uno studio e usa miscelazione semplice della posizione corrente, e sovrappone po 'di storia memorabile su di esso.
Il video qui sopra è la posizione del Disaster Hindenburg. In the Know Where You Stand, progetto di realtà aumentata, potremmo prendere ad esempio i grandi momenti della storia che sono state documentate sia in video, o immagini e geo-tag a luoghi reali in cui si è verificato. Per gli incidenti nella storia in cui nessun materiale d'archivio video è disponibile, o per la storia che può essere da secoli più anziani, con l'utilizzo di audio, immagini e disegni, nuovo materiale può essere creato.
Utilizzando gli strumenti di annotare in applicazioni di Wikitude, Layar e Junaio, quali contenuti multimediali possono risiedere in un mondo digitale, in attesa di essere rivelato a tutti solo con l'accensione della fotocamera su uno smart phone. E 'un modo molto più assorbente da imparare sul nostro passato e mantenere viva la storia.
L'applicazione permette di Junaio effettivamente hanno animato in 3D di oggetti posti in luoghi diversi. Ri-animazione antiche battaglie e le guerre in luoghi reali, porta una nuova dimensione per l'apprendimento e la storia mantiene vivo! Come ogni luogo sulla Terra possono essere annotati o "geo-tagged", questo sarà promuovere l'apprendimento della storia e del patrimonio, quando visitare questi paesi diversi.
Questi "Digital Ghosts", sarà che abitano il nostro mondo al nostro fianco, in attesa di essere rivelato attraverso il mirino di uno smart phone, e nei prossimi anni attraverso gli occhiali da sole digitali come quelli da Vuzix. Questo rendono ancora più sfumato il confine tra il nostro mondo presente e la storia - Così sarà storia è "storia" se è sempre vivo con noi?
Real Vision Consulenza incoraggia gli educatori, gli studenti e gli organi di governo legato patrimonio archivistico per avviare la produzione di tali contenuti a portare la loro storia viva.















