Будущее История: оксюморон в школах в ближайшее время?

История была и остается интересный предмет в школе. Как многие из нас помнят мечтать (в хорошем смысле) о том, знаменитый человек, которого мы читали о том, в учебнике истории? Или, воображая, что должно было, как в ту или иную эпоху, в далекой стране и в нашей стране во время правления древних императора.

Тем не менее, на сегодняшний день одним из самых больших проблем и вызовов, учителей и воспитателей, кажется, сталкиваемся, является то, что гаджеты и технологии, имеющие очень отвлекает влияние на студентов и детей в школе. Есть намеки, что некоторые учителя могут на самом деле запрет на использование устройств, таких как смарт-телефоны и т.д., во время школьных занятий, а во многих школах уже соблюдения таких правил. Недостатком этого ясно видно - Правила предназначены, чтобы их нарушать, и рано или поздно, гибкой и технологически превосходные умы подрастающего поколения, несомненно, найти работу вокруг контрабанды или использовать так называемые "табу" устройств.

Что если бы мы могли использовать технологии, чтобы обучить и стимулировать молодое поколение ценить и беречь традиции, но не в тексте книги образом, и таким образом придать образования к ним с помощью того же устройства, что они, кажется, подключили на. По сути, захватить эти устройства весьма интересным образом, чтобы пробиться в студенты " Цифровой Personal Space ", который они не так сильно, чтобы отказаться от этого легко. - Это ключ к будущему выявление и мысли за проект, реальное видение работает на - извлечь уроки из истории на открытом воздухе и приведение истории до настоящего времени.

(Старая Берлинской стены, и на сайт как она стоит у Тода)

Использование дополненной реальности творчески, в образовании:

С развитием технологий и проникновения смартфонов, таких как Iphone и Google Andriod телефонов на базе, он вскоре стал де-факто для смарт-телефонов имеют встроенные цифровые компасы, акселерометр, GPS и камеры. Эти устройства сейчас настолько сложная, они становятся идеальными инструментами технологии, что педагоги могут использовать, чтобы взять на себя отвлекает аспекты из них (бесконечный, txting, игры, чирикают и т.д.) и использовать их творчески, чтобы сделать обучение весело снова, с образованием из пределами классной комнаты и приведение его в месте и на улице. Что может быть лучше, чем предмет истории.

Приложения или "приложения", как их называют техно поколение, маленькие кусочки программного обеспечения, которые делают всю магию на смартфоны. Apple Itunes интернет-магазин и Google Andriod рынке место, где дети проводят много времени (и денег), покупки или загрузки этих программ. Дополненная реальность, технология, которая накладывает CGI (компьютером изображений) по сравнению с живой вид камеры и в правильной перспективе и регистрацией таким образом, "дополняет" реальном мире. Хотя это и не новый, он был ранее ограничен носить футуристическое сооружение, таких как шлем с камерой сверху и некоторые козырек или голову установлен ЖК-дисплей, чтобы Augmented Reality (AR) портативный. Смартфоны сегодня можете сделать это легко и помещаться в кармане.

Некоторые отмечают, достойные приложения являются Layar , Wikitude и Junaio . Эти приложения позволяют человеку "аннотации" мир живой жизни. Это фактически стирая грань между цифровым и реальным миром. Эти цифровые аннотации можно увидеть, когда глядя в видоискатель или на ЖК-дисплее смартфон, стремясь устройства камеры на любой улице (или в помещении) месте. Встроенный цифровой компас, GPS и акселерометр поможет дать точное положение и ориентацию данных, чтобы сделать CGI в правильную перспективу, так что окончательный вывод бесшовные смесь CGI над визуальными реального мира.

Принимая истории на открытом воздухе с помощью дополненной реальности:

Этот проект был вдохновлен самой творческой коротких рекламных роликов, которые работают на ТВ-канале сети История - знать, где вы стоите, одним из примеров является в клипе выше. Видео было отредактировано традиционно в студии и использует простой смешивания текущего местоположения, а также накладывает некоторые памятные истории на нее.

На видео выше, расположение Гинденбург бедствий . В ноу где вы стоите, дополненная реальность проекта, мы могли бы принять такие великие моменты в истории, которые были зарегистрированы ни в видео, или изображений и гео-тегов их фактического места, где они произошли. Для случаев в истории, где нет архивные видеоматериалы доступны, или история, которая может быть из старых веков, с использованием аудио, изображений и рисунков, новый материал может быть создан.

Использование комментировать инструментов в приложениях из Wikitude, Layar и Junaio, такой мультимедийный контент может храниться в цифровой мир, в ожидании быть открыто всего лишь путем включения камеры на смартфоне. Это гораздо больше поглощает способ узнать о нашем прошлом и сохранить историю живой.

Применение Junaio позволяет на самом деле есть анимированные 3D объекты, расположенные в разных местах. Ре-анимация древних сражений и войн фактически местах, приносит новое измерение к обучению и постоянно История жива! Как и любое место на Земле, могут быть нанесены и «гео-тегами", это будет способствовать изучению истории и культурного наследия при посещении этих стран.

Эти "цифровые призраки", будет населяющих наш мир рядом с нами, ожидая, чтобы быть раскрыта через видоискатель смарт-телефонов, а в ближайшие несколько лет через цифровые очки, такие как те, от Vuzix . Это еще больше размыть грань между настоящим миром и История - Так будет история как "история", если он всегда живет у нас?

Реальные консультации Видение призывает педагогов, студентов и государственных органов, связанные с архивным наследия начать производство таких материалов, чтобы привести свои истории живы.